La plupart des professeurs et des experts s\u2019accordent sur le fait que le codage est une comp\u00e9tence si importante que chaque apprenant a besoin d\u2019en conna\u00eetre les bases pour r\u00e9ussir dans un monde qui \u00e9volue rapidement. Les activit\u00e9s de codage en classe suscitent un int\u00e9r\u00eat croissant dans plusieurs pays europ\u00e9ens comme la France, le Royaume-Uni et les Pays-Bas, qui travaillent \u00e0 les mettre en application dans leur programme scolaire.<\/p>\n
Ce hub, un boitier qui tient dans la paume de la main et muni d\u2019un microcontr\u00f4leur int\u00e9gr\u00e9, se branche \u00e0 une calculatrice graphique que de nombreux \u00e9l\u00e8ves du secondaire poss\u00e8dent d\u00e9j\u00e0, comme la TI-83 Premium CE, ou la TI-Nspire CX CAS. Il permet d’analyser et d\u2019expliquer le monde qui les entoure. Il a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 \u00e0 l’aide de la technologie du TI LaunchPad Board d\u00e9j\u00e0 utilis\u00e9e par des ing\u00e9nieurs du monde entier pour concevoir des produits de pointe allant des montres intelligentes aux imprimantes 3-D. Par exemple, les \u00e9l\u00e8ves peuvent commencer par apprendre \u00e0 \u00e9crire un programme pour jouer une seule note de musique, puis rassembler des sons \u00e0 diff\u00e9rentes fr\u00e9quences pour jouer un morceau de musique complet.<\/p>\n
\u00ab\u00a0Le TI-Innovator est une solution unique en son genre qui exploite la curiosit\u00e9 naturelle des \u00e9l\u00e8ves pour les aider \u00e0 apprendre \u00e0 utiliser les principes de codage, des math\u00e9matiques, des sciences et de la conception technique pour analyser et expliquer le monde qui les entoure,\u00a0\u00bb explique Alexandre Titin-Snaider, Directeur de TI Education Technology Europe. \u00ab\u00a0Le codage est devenu l’une des comp\u00e9tences essentielles de l’\u00e9ducation du 21\u00e8me si\u00e8cle et il y a d\u00e9sormais une demande croissante pour enseigner aux \u00e9l\u00e8ves comment coder. Le TI-Innovator leur permet de se familiariser avec cette technologie et ceci sans se rendre compte qu’ils apprennent des principes importants de STEM, comme le codage, qu’ils doivent ma\u00eetriser en classe aujourd’hui, au coll\u00e8ge demain et dans leur future carri\u00e8re.\u00a0\u00bb<\/p>\n
\u00ab\u00a0Le TI-Innovator Hub permet aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019acqu\u00e9rir de l\u2019autonomie, des connaissances et de d\u00e9velopper leur comp\u00e9tences en informatique. Ils mettent en \u0153uvre la d\u00e9marche de projet, le travail collaboratif et l\u2019approche par essai-erreur afin de comprendre concr\u00e8tement le lien entre ce qui est appris en classe et la \u2018vie r\u00e9elle\u2019,\u00a0\u00bb ajoute Florent Girod, enseignant de math\u00e9matiques en lyc\u00e9e g\u00e9n\u00e9ral. \u00ab\u00a0Par exemple, ils vont exp\u00e9rimenter et comprendre le fonctionnement d\u2019un radar anti-recul de voiture.\u00a0\u00bb<\/p>\n
Sp\u00e9cifiquement con\u00e7u pour \u00eatre utilis\u00e9 dans une salle de classe et partag\u00e9 entre plusieurs \u00e9l\u00e8ves, ce dispositif poss\u00e8de un robuste bo\u00eetier qui le prot\u00e8ge en cas de chocs. Il peut d\u00e9sormais \u00eatre acquis en France, Allemagne, Autriche, Suisse, Su\u00e8de, Belgique, Pays-Bas et Portugal.<\/p>\n